Программное содержание:
1. Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
1. Понаблюдайте с детьми за снегом (развивать у детей общие представления о снеге (холодный, падает с неба, из тучки, много-много снежинок летят; тают на ладошке).
Активизировать словарный запас (снег, снежинка, кружится), расширять его (снегопад, замело).
Учить восхищаться красотой снегопада, запорошенных снегом аллей);
2. Обучайте ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); 3. Прочитайте стихотворение: «Где мой пальчик?» Саконская Н.
Маша варежку надела. Маша варежку сняла.
- Ой, куда я пальчик дела? - Поглядите-ка, нашла!
Нету пальчика, пропал, Ищешь, ищешь - и найдешь.
В свой домишко не попал! Здравствуй, пальчик!
Как живешь?
4. Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
5. Проведите с детьми физкультминутку: «Выпал снег на порог» Падал снег на порог, (Руки над головой, перебирая пальцами, медленно опускаем вниз) Кот лепил себе пирог. (Ладони приставляем к голове, изображая уши) А пока лепил и пек, (Лепим пирог)
Ручейком пирог утек. (Ладони друг к другу, постепенно сгибаем пальцы навстречу друг другу, пока тыльные стороны ладоней не соприкоснуться)
5. Проведите с детьми физкультминутку: «Выпал снег на порог»
Падал снег на порог, (Руки над головой, перебирая пальцами, медленно опускаем вниз)
Кот лепил себе пирог. (Ладони приставляем к голове, изображая уши)
А пока лепил и пек, (Лепим пирог)
Ручейком пирог утек. (Ладони друг к другу, постепенно сгибаем пальцы навстречу друг другу, пока тыльные стороны ладоней не соприкоснуться)
Игра «Доскажи словечко».
Цель: развитие грамматического строя речи, умения подбирать однокоренные слова.
Закончите строчки подходящим по значению словом, образованным от слова «СНЕГ»
1. Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…. (снег)
2. С неба все скользят пушинки
серебристые…..(снежинки)
3. На поселок, на лесок
Все снижается…. (снежок)
4. Вот веселье для ребят
Все сильнее…. (снегопад)
5. Все бегут в перегонки
Все хотят играть в ….. (снежки)
6. Словно в белый пуховик
Нарядился…. (снеговик)
7. Рядом снежная фигурка
Это девочка…. (снегурка)
8. На снегу- то посмотри
С красной грудкой….. (снегири)
9. Словно в сказке, как во сне
Землю всю украсил…. (снег)
Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз вспомним родственные слова. (Дети называют.)
Игра « 4 лишний»
Цель: формирование логического мышления, умения обосновывать свой выбор
(выбрать лишнюю картинку)
Упражнение «Снеговик»
Цель: формировать умение детей изменять слово «снеговик» по падежам в соответствии со смыслом предложения
-Мы решили слепить … (снеговика)
-мы приделали нос-морковку …(снеговику)
-Мы показали соседям нашего …(снеговика)
-Мы долго играли со…(снеговиком)
-Мы рассказали маме о…(снеговике)
Игра «Что бывает зимой?»
Цель: составление сложных предложений со значением противопоставления
-Осенью бывает листопад, а зимой…(снегопад)
-Летом бывает дождь, а зимой…(снег)
-Летом лепят фигурки из песка, а зимой…(лепят снеговика)
-Летом жарко, а зимой …(холодно)
-летом катаются на роликах, а зимой…(на коньках)
-Весной снег тает, а зимой…(лежит)
-Летом катаются на велосипедах, а зимой…(на санках)
Игра « Да или нет»
Цель: формирование логического мышления, закрепление знаний о зимних развлечениях.
Мы все очень любим зиму. Она приносит много игр и развлечений
Я называю вам разные игры и развлечения, а вы говорите «ДА», когда услышите игру, в которую можно играть зимой и «НЕТ», если это не зимнее развлечение
- кататься на санках
- кататься на велосипеде
- купаться в реке
- играть в снежки
- строить крепость из снега
- строить замок из песка
-кататься на роликах
-собирать цветы
-наряжать елку
Упражнение "Кому что нужно?"
Цель: согласование существительных в дательном падеже, развитие внимания, памяти и речи детей.
Лыжи нужны ..(лыжнику) клюшка нужна...(хоккеисту) коньки нужны...(фигуристу) |
|
санки нужны - ...,(саночнику)
Упражнение «составь предложения по картинкам»
Цель: развитие связной речи, расширение словарного запаса
Мальчик катается на лыжах.
Девочка катается на коньках.
Дети слепили снеговика.
Мальчики играют в снежки.
Пословицы и поговорки о зиме
Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о зиме и их значениями.
Декабрь год заканчивает, зиму начинает.
В Феврале два друга - мороз и вьюга.
Январю - большие морозы, февралю - метель.
Зима не лето: в шубку одета.
Шубка зимой не шутка.
В зимний холод всякий молод.
Мороз не велик да, стоять не велит.
Много снега – много хлеба.
Игра « Мой рассказ о зиме»
Цель: составления рассказа по схеме, развитие связной речи, расширение словарного запаса
Образец рассказа:
Наступила морозная зима. Солнце светит, но не греет. На улице идет снег. Земля покрыта сугробами. Реки и озера покрыты льдом. Деревья стоят голые, покрытые снегом и инеем. Птицы улетели в теплые края. Медведь спит в берлоге. Ежик спит в норке. Лиса , белка, заяц поменяли шубки. Люди одели теплую одежду: меховые шапки, шубы, варежки.
У детей зимой много развлечений: катание на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки.
Комментариев нет:
Отправить комментарий