Тема: "Новогодний калейдоскоп"

 

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

Источник

Задание 1. Родителям рекомендуется:

 — рассказать ребенку о том, какой праздник скоро наступит;

Детям о празднике Новый год

Как рассказать детям о празднике Новый год

Интересный рассказ о Новом годе для детей, интересные истории и новогодние стихи.

Наступает Новый год

В гости к нам январь идёт.

Огоньки на ёлке ярки,

А под ёлкою — подарки!

Автор: Ю. В. Каспарова

Новогодние путешествия

Получив подарки от святого Николая, Саша с Алёнкой начали ждать подарки от Деда Мороза. Ведь скоро Новый год!

Кто же первый придумал праздновать Новый год? Никто не знает точно! Ведь этот день празднуют все народы с древних времён. Правда, к каждому народу Новый год приходит в своё время. Кроме того, существует множество разных традиций и обычаев.

Долгое время древние славяне праздновали Новый год 1 марта. Они подарили нам традицию зажигать огоньки на новогодних ёлках. Зажигание огня обещало хороший урожай. С принятием христианства Новый год стали отмечать 1 сентября.

Более 300 лет тому назад, в 1700 году, царь Пётр I приказал праздновать Новый год 1 января. Тогда же появилась традиция украшать ёлки, устраивать фейерверки и новогодние костюмированные карнавалы.

Хочешь больше узнать о том, как празднуют Новый год в других странах? Когда часы начинают бить полночь, англичане открывают задние двери дома. Из них тихонько выходит старый год. С последним ударом открывают парадные двери и встречают Новый год.

В Венгрии в первую секунду нового года начинают свистеть в детские дудочки, рожки и свистульки. Таким образом отгоняют от дома злых духов и призывают радость.

В Германии, как только часы начинают бить полночь, люди разного возраста залазят на стулья, столы и кресла. А с последним ударом дружно с радостными приветствиями «впрыгивают» в Новый год. Только представь, какой шумный у них праздник!

В Италии принято из квартир в последнюю минуту старого года выбрасывать разбитую посуду, старую одежду и даже мебель. За ними летят хлопушки, конфетти, бенгальские огни. Говорят: если выбросишь старое — купишь новое, ещё лучшее. А все дети ожидают волшебницу Бефану, которая прилетает ночью на метле и через каминную трубу попадает в дом. Фея наполняет подарками детские ботинки, специально подвешенные к камину.

Испанцы в новогоднюю ночь едят виноград. Но не просто едят, а ещё и считают. Ягод должно быть ровно 12 — по одной за каждый из двенадцати грядущих месяцев.

В Скандинавии в первые секунды нового года принято хрюкать под столом, чтобы отогнать от семьи болезни и неудачи.

В современном Китае Новый год — это праздник фонарей. Только празднуют его не 1 января, а каждый раз меняют дату. В новогоднюю ночь на улицах и площадях зажигают множество маленьких фонариков. Китайцы верят, что искры от них прогоняют злых духов.

Японские дети встречают Новый год в новой одежде. Считают, что это принесёт удачу и здоровье. В новогоднюю ночь дети кладут под подушку рисунок с изображением своей мечты. Желание должно осуществиться.

Новый год в Индии можно отпраздновать восемь раз! В один из таких дней — Гуди Падва — необходимо съесть листву дерева ним-ним. Оно очень горькое и неприятное на вкус. Но индийцы верят, что эта листва оберегает человека от болезней и бед.

В Болгарии традиционно встречают Новый год дома. Перед началом праздника самый младший член семьи стоит возле ёлки и поёт гостям колядки. Благодарные родственники дарят ему подарки.

Как зовут Деда Мороза?

В нашей стране знаменитый дедушка — Дед Мороз. Он одет в длинную красную шубу с белым мехом. У Деда Мороза длинная белая борода, а в руках — посох. Приходит он в гости не только с подарками, а и со своей помощницей — внучкой Снегурочкой.

В США, Канаде, Великобритании и странах Западной Европы Деда Мороза зовут Санта Клаус. Он одет в красную курточку, украшенную белым мехом, и в красные шаровары. На голове — красный колпак.

В Швеции два Деда Мороза: дедушка с крючковатым носом Юлтомтен и карлик Юлниссаар. Оба под Новый год оставляют подарки на подоконниках.

В Финляндии новогоднего деда зовут Йоулупукки. У него высокая конусообразная шапка и красный наряд. Окружают его гномы в остроконечных шапочках и накидках с белым мехом.

А эстонского Деда Мороза называют Йиулувана. Он похож на своего друга Йоулупукки.

Во Франции тоже два Деда Мороза. Одного зовут Пэр-Ноэль, что означает «Отец Рождество». Он добрый и приносит детям подарки в корзине. Второго зовут Шаланд. Этот бородач носит меховую шапку и тёплый дорожный плащ. В его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей.

В Италии к детям приходит старенькая фея Бефана. Она залетает в дом через дымовую трубу. Хорошим детям фея приносит подарки, а непослушным достаётся только пепел.

В Румынии «снежного дедушку» зовут Мош Кречун. Он очень похож на нашего Деда Мороза. В Узбекистане его зовут Корбобо. Он одет в полосатый халат и красную тюбетейку. Корбобо ездит на ослике, навьюченном мешками с новогодними подарками.

 — рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету;

 — посмотреть на большую елку, установленную на центральной улице города;

 — вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

Задание 2. Отгадать загадки.

На первую ступеньку встал парень молодой,

К двенадцатой ступеньке пришел старик седой. (Новый год)

Задание 3. Совместно с ребенком вспомнить, сколько месяцев в году, и повторить их названия.

Сказка о том, как Ослик выучил названия месяцев

Жил-был маленький Ослик. Он был очень умненький и смышлёный, любил учиться и радовал свою маму успехами. Но Ослик никак не мог запомнить названия месяцев и очень расстраивался из-за этого. На помощь Ослику пришла мама – она рассказала Ослику такую сказку. Послушайте и вы, ребятки!

В одной деревеньке жил Старый Осёл, он очень не любил зимние холодные месяцы декабрь, январь и февраль. Лежал Старый Осёл на подстилке из соломы и ворчал: «Дяф, дяф, дяф.»

Но вот наступила весна, и у Старого Осла в марте появился внучок Ослик. В апреле он подрос,а в мае он впервые позвал маму: «Мам, мам, мам!»

За весной пришло лето, маленький Ослик весело скакал по зелёному лужку и громко кричал: «И-и-а, и-и-а, и-и-а!» И это было очень похоже на то, что он называл первые звуки названий летних месяцев июнь, июль, август.

Но лето быстро закончилось, наступила осень, Старый Осёл снова стал часто погружаться в сон, именно так начинались названия осенних месяцев сентябрь, октябрь, ноябрь.

И снова наступила зима, и снова заворчал во сне Стаый Осёл: «Дяф!», потом он вспомнил первое слово внучка «Мам!» и его возглас на лужке «Иаа!» и снова Старый Осёл погрузился в сон…

«Спасибо, мамочка!» – закричал маленький Ослик, потому что он теперь запомнил, как называются зимние месяцы по первым буквам и пропел их: «Дяф!», потом пропел названия весенних месяцев: «Мам!», добавил названия летних месяцев: «И-И-А!» и. наконец, пропел про осенние месяцы: «Сон!» Ослик весело напевал свою песенку : «Дяф, мам, ииа, сон! Дяф, мам, ииа, сон!» И вдруг понял, почему говорят «круглый год», ведь месяцы словно идут по кругу друг за другом!

«Мамочка! Я побегу скорее к друзьям, помогу им тоже запомнить все месяцы!» - и Ослик побежал на лужок.

Может быть, и вам эта сказка поможет?

Задание 4. Составить рассказ (из личного опыта) «Как я украшал новогоднюю елку».

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»: елка (какая?) — ..., праздник (какой?) — ..., елочные игрушки (какие?) — ..., Дед Мороз (какой?) — ..., Снегурочка (какая?) — ..., ребята (какие?) — ..., подарки (какие?) — ....

Задание 6. 

Пересказать рассказ.

Елка

В детском саду елка. У елки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с палкой в руке. Он очень понравился ребятам. Саша на него смотрел, смотрел, подошел и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил:

— Кто меня разбудил?

 — Это я, Саша.

 — Спасибо, Саша, а то я чуть праздник не проспал. Пришлось бы подарки в лес увозить.

Задание 7. Выучить стихотворение.

Елка

Горит огнями елочка, под нею тени синие,

Колючие иголочки, как будто в белом инее.

Огни на елке яркие повсюду зажигаются.

Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются. (Л. Некрасова}

Задание 8. Выложить фигурку из спичек по образцу.

Елочка зеленая выросла в лесу.

Елочку на праздник я домой несу.

Задание 9. Совместно с ребенком изготовить несколько елочных игрушек.

 

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Уважаемые родители!

Тема этой недели «Город мастеров»

•  1. Посетите с ребёнком выставку народного творчества в краеведческом музее

• Прочитайте ребёнку «Чем пахнут ремёсла» Дж.Родари

Стихи про запахи каждой профессии: в булочной пахнет хлебом, в столярной мастерской — свежими досками, рыбак пахнет морем и рыбой, маляр — красками.

Чем пахнут ремёсла? читать

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

• 2. Почитайте ребёнку пословицы и поговорки о труде, о народных умельцах

Русские народные пословицы о труде

• 
  

• 
  

• • Труд человека кормит, а лень – портит.
  • Хорошая работа два века живет.
  • Сперва думай, потом делай.
  • 
    
  • Сломать легко, сделать трудно.
  • Есть терпение будет и умение.
  • Кто первый в труде, тому слава везде.
  • Кто работы не боится, у того она и спорится.
  • Маленькое дело лучше большого безделья.
  • Мало хотеть надо уметь.
  • Голова научит, а руки сделают..
  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  • Каков мастер, такова и работа.
  • Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
  • С умом больше сделаешь, чем одной силой.
  • Кто мало говорит, тот больше делает.
  • Трудолюбивый за что не возьмется – все заблестит.
  • Глаза страшатся, а руки делают.
  • Труд все побеждает.
  • Не сиди сложа руки, не будет и скуки.
  • От желания к исполнению приложи умение.
  • Наскоро сделать – переделывать.
  • Делал наспех, сделал на смех.
  • Ленивые руки не родня умной голове.
  • Нерадивый дважды дело делает.
  • От безделья дурь наживается, а в труде воля закаляется.
  • Поспешишь – людей насмешишь.
  • От скуки бери дело в руки.
  • Каждое дело любовью освещается.
  • С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.
  • Где не возьмешь топором, там возьмешь смекалкой.
  • Веселись, играй, да дело знай.
  • Глаза облюбовали, а руки сделали.
  • Кто на все руки, у того нет скуки.
  • Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
  • Тот труда не боится, кто умеет трудиться.
  • Без волненья, без заботы не ищи радости от работы.
  • Хором бригадир, хороша и работа.
  • Хорошему работнику мало уменья, нужна привычка.
  • Воля и труд дивные всходы дают.
  • Говорить легко, а делать трудно.
  • Дерево смотрят в плодах, а человека в делах.
  • Умелые руки работы не боятся.
  • В хорошей артели всяк при деле.
  • Честный труд – наше богатство.
  • Не говори что делал, а говори что сделал.
  • Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
  • Делай хорошо, а плохо и само получится.
  • Сам молчун, а руки громкие.
  • Не стыдись не знать, стыдись не научиться.
  • Встречают по одежке, провожают по уму.
  • Без топора не плотник, без иглы не портной.
  • Всякому молодцу ремесло к лицу.
  • Работа хвалит мастера.
  • Над чем постараешься, тому и порадуешься.
  • Кому работа в тягость, тот не знает радость.

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• Устройте домашнее чтение русских народных сказок с просмотром иллюстраций

• 3. Посоветуйте ребёнку нарисовать «Дымковскую барышню»

• 
  
  
  
  
  

• 4. Пофантазируйте, сочините с ребёнком «Сказку об умельце»

• Привлеките ребенка к выполнению простых трудовых поручений, оцените его труд всей семьёй

• 5. Устройте семейный просмотр мультфильмов по мотивам русских народных сказок

• Изготовьте вместе с ребёнком поделку для украшения быта

Роспись по камням — очень занимательное, креативное занятие, которое дает потрясающе красивый результат

• 6. Не забывайте почитать ребёнку книги о труде

• Устройте семейный праздник с подарками, сделанными своими руками

• 
  

• 7. Загадайте ребёнку загадки о труде, народных умельцах

ЗАГАДКИ О НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛАХ
1
Очень тяжелые эти фигурки:
Девочки, мальчики, кони-скульптурки
Есть и подсвечники, блюда резные.
Ну, догадались, откуда такие?
(Каслинское литье)

2
Тук-тук, щелк – щелк,
Медведь, мужик, коза и волк
Деревянные игрушки
И медведи и старушки
То сидят, а то спешат
Ребятишек всех смешат
(Богородская резьба)

3
Снежно-белая посуда,
Расскажи-ка ты откуда?
Видно, с севера пришла
И цветами расцвела
Голубыми, синими,
Нежными, красивыми.
(Гжель)

4
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Растут нездешней красоты.
Блестят они, как золотые
А может, солнцем залитые.
(Хохлома)

5
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня.
Собачки, гусары и рыбы…
А ну, назови-ка меня!
(Дымка)

6
Круглые, железные
В хозяйстве полезные.
Черные, желтые, красные
Удивительные и прекрасные!
(Жостовские подносы)

7
Нас слепили мастера,
Нас раскрашивать пора!
Кони, барышни, барашки
Длинношеи и стройны.
Сине-красные полоски
На боках у нас видны.
(Филимоновские игрушки)

8
Ростом разные подружки,
Все похожи друг на дружку.
Раз, два, три, четыре, пять…
Даже всех не сосчитать!
Загляделася старушка-
а в руках - одна игрушка.
(Матрешки)

9
Железная пластинка,
На ней простой пейзаж:
Березки и рябины,
Горы далекой кряж.
(Златоустовская гравюра)

10
Из липы доски сделаны,
И прялки и лошадки.
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар-птицы ввысь летят.
Оживки черно-белые
На солнышке блестят.
(Городец)

11
Бочонки, копилки, матрешки, грибки
Они не малы, да и не велики.
Свистульки, тарелочки в ярких цветах
И солнце и речка и домик в кустах.
Свободная роспись: шиповник цветет,
И яблочки зреют и травка растет.
Рисуются тушью на стеблях цветы
Их яркие краски сочны и просты.
(Полховский Майдан)

12
Стучат коклюшки: стук, стук, стук -
Платочек появился вдруг.
И воротник из белой нити
Прекрасно выполнен, взгляните!
(Вологодские кружева)

13
На черном фоне – красные розы
Лилии, маки, ромашки, подснежники.
Ими повязаны девичьи головы,
Глазки лукавые, личики нежные.
(Павлово-Посадские платки)

Родителям рекомендуется:

 Побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет.

Спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны.

Рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям.

Упражнения на развитие речи: 

• Упражнение «Кто что делает?» (подбор действий к существительным) : повар – варит, учитель -, врач-, продавец -, почтальон -… и т. д.

• Упражнение «Закончи предложение» (употребление винительного падежа имен существительных) : повар варит (что)-, врач лечит (кого)-….

• Упражнение «Кому что нужно для работы»

 Вариант 1

 Повару нужны (что) – кастрюля, поварешка….

 Учителю нужны (что)- …

• Упражнение «Кому что нужно для работы». 

Вариант 2.

(употребление дательного падежа(кому?чему?) имен существительных) :

поварешка нужна повару, письмо нужно, метла нужна, указка нужна, топор нужен ….

• Упражнение «Кто чем работает?» (образование творительного падежа имен существительных) : маляр – кистью, землекоп-, дворник….

• Упражнение «Найди ошибку» (развитие логического мышления).

- Врачу нужны … (бинт, вата, шприц, кастрюля.)

• Упражнение «Бывает – не бывает» (осмысление логико – грамматических конструкций).

- Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варят повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.

• Упражнение «Назови профессию» (образование существительных с помощью суффикса – щик). Кто носит багаж? – Носильщик. Кто сваривает трубы?- Сварщик. Кто вставляет стекла?- Стекольщик. Кто работает на кране? – Крановщик. Кто точит ножи? – Точильщик.

• Упражнение «Почему так названы?» (сложные слова): рыболов – ловит рыбу, пчеловод -, землекоп-, лесоруб-….

• Упражнение «Назови действия» : лопатой – копают, иголкой -, пилой-, топором-, кистями -….